Epistemología
“Filosofía” viene de palabras griegas que significan “amor a la sabiduría”. La filosofía utiliza las herramientas de la lógica y la razón para analizar las formas en que los seres humanos experimentan el mundo. Enseña el pensamiento crítico, la lectura atenta, la escritura clara y el análisis lógico; los utiliza para comprender el lenguaje que utilizamos para describir el mundo y nuestro lugar en él. Las distintas áreas de la filosofía se distinguen por las preguntas que plantean. ¿Describen nuestros sentidos la realidad con exactitud? ¿Qué hace que las acciones incorrectas sean incorrectas? ¿Cómo debemos vivir? Estas son preguntas filosóficas, y la filosofía enseña las formas en que podemos empezar a responderlas.
Los estudiantes que aprenden filosofía obtienen muchos beneficios al hacerlo. Las herramientas que enseña la filosofía son de gran utilidad en la educación superior y en el empleo. A pesar de la naturaleza aparentemente abstracta de las preguntas que se plantean los filósofos, las herramientas que enseña la filosofía suelen ser muy solicitadas por los empleadores. Los estudiantes de filosofía aprenden a escribir con claridad y a leer con atención, con ojo crítico; se les enseña a detectar los malos razonamientos y a evitarlos en sus escritos y en su trabajo. Por ello, no es de extrañar que los estudiantes de filosofía hayan obtenido históricamente mejores resultados en pruebas como el LSAT y el GRE, de media, que casi cualquier otra disciplina. Muchos de nuestros estudiantes combinan el estudio de la filosofía con el de otras disciplinas.
Epistemología de Platón
Según Donald Ary, Lucy Cheser Jacobs y Christine K. Sorensen, las principales fuentes de conocimiento pueden clasificarse en cinco apartados: (1) la experiencia, (2) la autoridad, (3) el razonamiento deductivo, (4) el razonamiento inductivo y (5) el enfoque científico.
Mediante la experiencia personal se pueden encontrar las respuestas a muchas de las preguntas que se plantean. Gran parte de la sabiduría transmitida de generación en generación es el resultado de la experiencia. Si las personas no fueran capaces de sacar provecho de la experiencia, el progreso sufriría un grave retraso. De hecho, esta capacidad de aprender de la experiencia es una característica primordial del comportamiento inteligente.
La experiencia tiene limitaciones como fuente de conocimiento. La forma en que te afecta un acontecimiento depende de quién seas. Dos personas tendrán experiencias muy diferentes en la misma situación. El mismo bosque que es un delicioso santuario para una persona puede ser un desierto amenazante para otra. Dos supervisores que observen la misma clase al mismo tiempo pueden elaborar informes muy diferentes si uno se centra en las cosas que van bien y el otro se centra en las cosas que van mal.
Conocimiento (stanford)
El término herramienta epistémica pretende referirse a los objetos y artefactos utilizados en el proceso de producción de conocimiento, como astrolabios, telescopios, ordenadores, etc. Una definición cientifíca precisa del término es de gran importancia.
Las siguientes teorías han intentado responder a esta cuestión:TeoríaFormulaciónFormulada enHerramienta epistémica (Patton-2019)Un objeto o sistema físico es una herramienta epistémica para un agente epistémico si existe un procedimiento mediante el cual la herramienta puede proporcionar una fuente de conocimiento aceptable para responder a alguna pregunta bajo el método empleado por ese agente.2019
Conocimiento propositivo
El TiLPS (Centro de Filosofía Moral, Epistemología y Filosofía de la Ciencia de Tilburg) es un centro de investigación vivo y reconocido internacionalmente que se dedica a la reflexión filosófica sobre las prácticas morales y científicas, a menudo en diálogo con otras disciplinas.
En el TiLPS, tanto filósofos prácticos como teóricos trabajan en cuestiones filosóficas relacionadas con la moral, la política, el conocimiento y la ciencia. Sus investigaciones se centran principalmente en las acciones humanas, los valores, el conocimiento, la cognición y el razonamiento.
El TiLPS se fundó en 2007 y es tradicionalmente conocido por su experiencia en filosofía de la ciencia y epistemología (formal y bayesiana). En sus primeros años, combinó herramientas filosóficas tradicionales como el análisis conceptual, la deducción lógica y el estudio de casos con herramientas como la modelización matemática, las simulaciones y los experimentos psicológicos. Con el paso de los años, el TiLPS ha dejado de centrarse en estos métodos más formales para adoptar un enfoque más amplio de la filosofía teórica. Además, ha llegado a incluir más investigaciones dentro de la filosofía práctica (filosofía moral y política) y la filosofía de la acción y las emociones.