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Historia general de la ciencia uned

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Historia general de la ciencia uned

Investigaciones sobre la motivación

Resumen: El artículo analiza el potencial informativo de los documentos financieros de las organizaciones del Komsomol, introducidos por primera vez en la circulación científica. La base de datos para el estudio se compone de documentos de los departamentos financieros de Ko…

Resumen: ¿Cuál es el estado actual de la discusión en la Historia Cultural? ¿Qué instituciones europeas se dedican exclusivamente a la Historia Cultural y qué temas abordan? ¿Y cómo evolucionará la Historia Cultural en el futuro? Estas y otras preguntas se plantean …

Resumen:El trabajo analiza la estructura y el contenido de la revista “Boletín de la Policía” a partir de materiales de archivo como una valiosa fuente histórica que permite reconstruir datos sobre la dinámica y la naturaleza de la delincuencia en el Imperio Ruso durante …

Resumen: Esta contribución describe el proyecto del portal “Historia de los Derechos Naturales”, que contiene fuentes de los siglos XVIII y XIX sobre los derechos humanos. La importancia de la digitalización de las fuentes históricas y el impacto que tiene en la investigación histórica, los criterios …

Historia de la geografía

Richard Desjardins es profesor asociado de economía y economía política de la educación y las competencias en la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA). Anteriormente, trabajó como analista de políticas en la Dirección de Educación de la OCDE y también como profesor asociado en la Universidad de Aarhus (Dinamarca). Ha participado en la evaluación a gran escala de las competencias de los adultos durante más de 15 años, concretamente como parte de los equipos de la Encuesta Internacional de Alfabetización de Adultos (EIAA) de 1994-1998 y de la Encuesta de Alfabetización y Competencias de Adultos (ALL) de 2003-2007, y más recientemente del equipo del Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos (PIAAC) de la OCDE. Entre 2004 y 2007 coordinó el proyecto Social Outcomes of Learning en el Centro de Investigación e Innovación Educativa (CERI) de la OCDE. Se doctoró en Educación Internacional y Comparada en el Instituto de Educación Internacional de la Universidad de Estocolmo.

  Disciplinas de ciencia sociales

Tatiana Fumasoli es profesora asociada del Departamento de Educación, Práctica y Sociedad del Instituto de Educación de la UCL en Londres (Reino Unido). Es doctora por la Universidad de Lugano (Suiza) con una tesis sobre gestión estratégica universitaria, ha sido investigadora principal en el Centro de Estudios Europeos ARENA y en el Departamento de Educación de la Universidad de Oslo (Noruega). Sus intereses de investigación se sitúan en la intersección de los estudios de gestión, la teoría de la organización y la sociología de las profesiones y la experiencia. Ha llevado a cabo una amplia investigación sobre la educación superior europea y ha participado en varios proyectos de investigación internacionales como EUROAC The Academic Profession in Europe: Respuestas al cambio social, y FLAGSHIP European Flagship Universities Balancing Academic Excellence and Socio-Economic Relevance. Tatiana ha publicado sobre estrategia, profesión y carreras académicas, gobernanza y política, y educación superior transnacional.

Desarrollo de la ciencia y la industria

En los comentarios a este libro intentamos comprender el pensamiento de d’Alembert y cómo se las ingenia para trasladar sus ideas sobre la mecánica al ámbito de los fluidos con un punto de vista nuevo y radical; cómo llega a las dos primeras ecuaciones diferenciales fundamentales entre las componentes de la velocidad; y cómo intenta reducir la resistencia de un cuerpo en movimiento, que es un cambio de su momento, a la presión hidrostática, que está relacionada con la gravedad. El ensayo A New Theory of the Resistance of Fluids (Una nueva teoría de la resistencia de los fluidos) marcó un punto de inflexión en la mecánica de los fluidos porque, por primera vez, la resistencia se muestra como el resultado de un fluido sometido a ecuaciones diferenciales de modo continuo en lugar de un conjunto de impactos de partículas individuales. Esta contribución ha sido reconocida por los estudiosos. Sin embargo, sólo se ha prestado una atención parcial a esta obra, lo que puede justificarse por la dificultad de su lectura y también porque fue eclipsada por la publicación, unos años más tarde, de las tres Memorias de Euler que establecieron la hidrodinámica moderna.

  Historiadores de la ciencia

Historia de la ciencia y la tecnología

El conjunto de revistas se ha clasificado según su SJR y se ha dividido en cuatro grupos iguales, cuatro cuartiles. El Q1 (verde) comprende el cuarto de las revistas con los valores más altos, el Q2 (amarillo) los segundos valores más altos, el Q3 (naranja) los terceros valores más altos y el Q4 (rojo) los valores más bajos.

El SJR es un indicador de prestigio independiente del tamaño que clasifica las revistas según su “prestigio medio por artículo”. Se basa en la idea de que “no todas las citas son iguales”. El SJR es una medida de la influencia científica de las revistas que tiene en cuenta tanto el número de citas que recibe una revista como la importancia o el prestigio de las revistas de las que proceden dichas citas

  Ciencia relacionada con la economia

Este indicador cuenta el número de citas que reciben los documentos de una revista y los divide por el número total de documentos publicados en esa revista. El gráfico muestra la evolución del número medio de veces que los documentos publicados en una revista en los últimos dos, tres y cuatro años han sido citados en el año en curso. La línea de los dos años equivale a la métrica del factor de impacto de la revista ™ (Thomson Reuters).

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